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 文章来源:未知编辑:admin时间:2018-10-09 21:12

  动物进入敞箱后因其对新异环境的恐惧而主要在敞箱内靠周边的区域活动,在中央区域的活动较少。然而,动物的探究特性又促使其产生在中央区域活动(包括运动、饮水或进食)的动机,因而形成冲突状态。抗焦虑剂(如地西泮)可解除这种冲突状态,表现为在不改变活动计数的剂量明显增加大鼠进入敞箱中央区域的次数及在中央区域逗留的时间(Stefanski法)或增加大鼠在中央区域的饮水时间(Stout-weiss法),致焦虑剂(如FG7142)则使饮水时间明显减少。

  Stefanski法:实验装置为一圆形敞箱,直径80cm,高30cm;敞箱底部中央划有直径分别为35cm和50cm的内外两个圆圈,内圈所包含的区域为中央区;靠近底部的侧壁上对称装有3个光电管,并可通过毕露电视观察老鼠的活动情况。实验在弱光照明、65dB的白噪声(背景声)下进行。实验用雄性Wistar大鼠,体重200-240g。将大鼠置于敞箱中央,观察10min内大鼠总的活动计数、进入敞箱外圈的次数(从敞箱周边向中央区域运动约为15cm为一次)和在敞箱中央区域逗留的时间。

  Stout-weiss法:(敞箱饮水实验,the open field drink test,OFDT),实验用一36cm*36cm*36cm的透明有机玻璃箱,其底部漆成黑色,顶部敞开(此实验仪器可由上海欣软信息科技有限公司提供)。箱子的中烟倒着悬挂一水瓶,瓶嘴离地10cm;箱的上方离地面60cm处有一25w的白炽灯用于照明。除一面外,箱体其余三面都用黑色隔板遮挡,以排除额外的的可见刺激。实验前至少三天每天抚摸大鼠1min,以减少非特异性应激对实验的影响;实验前3天每天仅饮水1h(下午3:00-4:00)。实验时将大鼠置于敞箱中央,观察10min内大鼠开始饮水的潜伏期、饮水时间(主要指标)、靠近水瓶的次数及站立数等。

  (1)在每只大鼠实验后,用5%的醋酸水溶液彻底清洁实验箱,以防止嗅觉暗示传递给下一只大鼠。

  (2)敞箱实验由于其设备简单、操作简便,在行为研究中使用非常普遍,多用来评价动物的运动活性等综合行为。而作为焦虑模型只是近几年才发展起来的,所获得的实验资料有限。因此,其稳定性及可靠性还有待进一步验证,最好结合其它焦虑模型评价药物的效应。值得注意的是,丁螺环酮尽管在其它许多模型上不敏感,众鑫娱乐官网:但在本实验中0.3mg/kg即有抗焦虑作用。

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  负责主讲的刘尚通过许多生活中的实例先给同学们讲述了什么是声源,声波怎样传播,波长和频率究竟是什么,声音的传播速度和哪些因素有关,然后他和助教钱志恒分别带着同学们熟悉面前的三台实验仪器的工作原理和操作使用技巧。

  香港大公文汇传媒集团记者:神舟十一号升空将进行三项香港中学生提出的科学实验,请问你们将如何进行这些科学实验,在地面上进行相关的训练没有,在升空之前对香港的中学生们有什么话说。谢谢。

  “到大学实验室里,通过动手实验学习,这种形式特别好。”申齐凯同学告诉记者,他虽然是第一次接触声波、波长、频率这些抽象的专业名词,但是通过实验老师的讲解和自己动手实验,感觉还是能理解的。“而且整个实验过程还特别好玩儿,一点儿也不感到枯燥。”

  记者从在津举办的第十一期东丽湖论坛上获悉,天津东丽区五大创新服务平台之一的实验室定制化服务型“科学仪器资源共享平台”——“东丽大型科学仪器资源共享平台”19日正式上线。

  当日,来自本市各区县的150名初一学生在这里亲身体验了一番这些大学实验课的神奇和魅力。

  据介绍,该平台以科技资源一站式检索为枢纽,涵盖仪器服务、检测服务、咨询服务、数据服务、培训服务5大服务项目,重点建立面向科研工作者和科技型中小企业的服务体系。

  “我们刚接触物理课,还没有学到电路图等相关知识,在平时的生活中也很少去了解彩灯的原理,更没有动手做过,这是一个很好的机会。”丽泽中学初一(2)班的毕灵同学告诉记者。因为特别喜欢电子技术,小学五年级时毕灵就参加了学校的电子技术小组,成为组里仅有的两名女生之一。令她有些遗憾的是,升入初中之后因为学校没有相关的社团,多年来的爱好就被暂时“搁浅”了。当看到能够通过网上选课,到校外继续搞电子制作时,她特别开心。“这不但是我个人兴趣爱好的延续,也是课堂知识的延伸。它把将来要学的电路知识以更加生动、形象的方式展示出来。最关键的是,回家后还能用学到的知识、技术自己制作彩灯。”

  “目前,平台已吸引不少来自天津、河北、北京的科研机构入驻,将全面助推京津冀科研领域的合作发展,为三地越来越多的科研机构及企业搭建合作、交流的桥梁,使得三地产学研合作日异深化。”该平台搭建运营机构——德信致安(天津)科技有限公司总经理杜康表示。(记者 刘林)

  负责主讲的刘尚告诉记者,学校为了保证开放性科学实践活动顺利实施,每一个实验都对原来本科生用的实验教程进行了精心编排加工,去掉了比较复杂、初中生难以理解、把握的因素,使整个实验过程简化了,“这样比较符合初中学生的年龄特点,只要他们大致有个印象,会动手,能根据实验过程进行观察、分析,这节课的目的就算是达到了。”

  2011第九届山东国际科学仪器及实验室装备展览会于2011年3月24日3月26日在济南国际会展中心举办。2011 SISILEE展出当今世界各著名仪器设备厂商近年来研制、生产的通用分析仪器、生化仪器、生命科学及微生物检测仪器、实验室仪器与装备及配套产品、实验室家具、环境监测仪器、物性测试仪器及设备、实验室家具、行业专用仪器、临床检验设备类、测量/计量仪器等。2011分析测试学术交流大会、现代色谱技术发展论坛等一系列会议论坛活动也在同期举办。

  据悉,中国人民公安大学刑事科学技术学院从2008年就开始承担一些对口中小学的课程项目,包括“指尖的奥秘”在内的课堂上所呈现出的犯罪案例都是真实的。

  2017年初,国家卫生和计划生育委员会官网发布:根据《中华人民共和国食品安全法》和《食品安全国家标准管理办法》规定,经食品安全国家标准审评委员会审查通过,现发布《食品安全国家标准鲜(冻)...

  在北京现代职业学校《指尖的奥秘》实践课堂上,北京市第二十中学的初一学生冯博然表现得异常兴奋,总是情不自禁地“抢答”老师的问题,做任务时也特别积极踊跃。说起选课的过程来他觉得自己和这堂课“尤其有缘分”,“这堂课在列表的最后,看到还剩一个名额我就赶紧选了。”冯博然告诉现代教育报记者,老师讲解得十分深入、细致,通过课程,他学到了如何通过指纹找出具体的犯罪嫌疑人、指纹的学名是指头乳突花纹、指纹在日常生活中的用处等等。

  在北京友高教育科技有限公司北师大校区,今天全市近百位初一学生来到这里,体验丰富有趣的“创E学堂”。流光溢彩、星星点灯、清凉世界等电子电路类课程,让孩子们玩得乐不思蜀。

  “仅仅一节课,就看到了自己的作品,这种感觉太棒了。” 一大早从昌平赶来的方思彤同学觉得,“在这里学习跟学校完全不一样,没有课堂上拘谨的气氛,活动也是开放的,我们有什么问题都可以随时和老师、同学交流,说错了也没有心理负担,很轻松。”

  在北京友高教育科技有限公司北师大校区活动现场,陪孩子上课的金女士很赞赏这种授课模式。她觉得现在很多孩子存在理论知识学得多,动手能力弱,自信心不足,信仰不够的情况。“这样的学习跳出了学校教育的局限,从更宏观、更长远的角度设计学生未来的发展,对孩子核心素养的提升大有裨益。”

  在11月1日的全市开放性科学实践活动中,众多资源在设计实践活动或实验时,也十分注重将核心价值观悄然融入实践活动的各个环节。

  由于煎煮的时间需要长达30分钟,利用这段时间,李所长才向同学们道出今天活动的核心所在。原来,制作护手霜需要用到“水相”和“油相”两类物质相溶,而大家的生活经验是油水不溶,实践现场在烧杯中加入水再加进几滴食用油,食用油完全漂浮在水面上就是明证。“现在,你们往烧杯中滴入几滴神秘液体,看看会发生什么现象?”在李所长的指导下,同学们惊奇地发现,原来的油珠竟然不见了。在一片惊讶声中,李所长揭开了谜底:“发生油水混溶的原因,是在烧杯中添加了表面活性剂,这种活性剂由于同时具有亲水基团和亲油基团,所以能将油和水混匀在一起。”